Уважаемые родители! 

НИКТО НЕ МОЖЕТ ЗАМЕНИТЬ РОДИТЕЛЕЙ ПРИ ОБУЧЕНИИ РЕБЕНКА ДИСЦИПЛИНИРОВАННОМУ ПОВЕДЕНИЮ НА УЛИЦЕ, СОБЛЮДЕНИЮ ИМ ПРАВИЛ БЕЗОПАСНОСТИ!

Ребенка надо учить, прежде всего, в семье и детском саду. Дорога с ребенком в детский сад и обратно - идеальный способ не только давать знания, но, прежде всего, формировать у детей навыки безопасного поведения на улице.

Ведь у ребенка целая гамма привычек (не заметно для него и для нас) возникает с самого раннего детства, и некоторые из них, вполне пригодные для пребывания в доме и возле него, смертельно опасны на проезжей части улицы. Именно поэтому время движения с ребенком по улице, начиная буквально с 1,5-2 лет, надо использовать для тренировки у него комплекта «транспортных» привычек.

      Помните, как в детстве вам не нравилось, когда родители заставляли вас надевать головной убор летом? Теперь вы выросли, и пришло время и вам проделывать со своими детьми то же самое. И дело тут не во вредности, которая внезапно появляется у взрослых с наступлением жары. Когда отметка на градуснике превышает 25С, а солнце не просто греет, а припекает, появляется риск перегреть организм. А это грозит солнечным ударом.

Также под палящим солнцем детское личико может обгореть. Защищает шляпа и от ветра и, конечно же, дождя. Благодаря головному убору прическа малыша будет в полном порядке, несмотря на погодные условия. Именно поэтому на голове вашей ребенка должно быть что-то, что защищало бы его от вышеперечисленных факторов.

Ребенок отказывается надевать головной убор: что делать?

Чадо - просто вылитое вы в детстве, и совсем не хочет носить шляпки, панамки и кепки в жару. Как поступить в таком случае? Только без паники! Вам на помощь придут простые, но действенные советы. Возможно, какой-то из них убедит именно вашего ребенка дополнить свой образ стильным аксессуаром. Итак:

• детишки любят делать все наоборот. Сыграйте на упрямстве ребенка. Положите на видное место, например, красивую кепку с нашивкой, и скажите, что ребенок может примерить ее. Но головной убор нельзя будет надевать слишком часто. Вот увидите, чадо наотрез откажется снимать с себя модный аксессуар;
• если ваш малыш слишком послушен и предыдущий способ не сработал, просто подайте ребенку пример. Купите интересный головной убор не только ребенку, а и себе. И постоянно носите его в жару. Помните, что аксессуар должен привлекать внимание ребенка. Пусть это будет смешная панама или оригинальная шляпа;
• расскажите ребенку о том, что летние головные уборы всегда были в моде. Поставьте в пример какого-нибудь мультяшного героя или персонажа из фильма в шляпе, который нравится ребенку. Покажите ребенку фотографии, на которых представлены модели-дети в головных уборах;
• попробуйте объяснить ребенку, какие могут быть последствия того, что он не носит кепку. Не стоит рассказывать о странных созданиях, которые утащат его под кровать или о деде морозе, который обидится и потом, на новый год, не подарит ребенку подарок. Просто объясните, какие неприятные симптомы появляются при перегреве.

Путем проб вы обязательно найдете способ убедить чадо надеть панаму. Главное не пытайтесь поощрять ребенка за то, что он надевает шляпу. Почему? Это неправильная мотивация: ребенок привыкнет, что он должен получать что-то взамен на действия, которые, по сути, идут ему же на пользу. Вы же не хотите, чтобы из вас вымогали шоколадку за то, что ребенок самостоятельно обует кроссовки, например?

Как выбрать головной убор для ребенка?

Самое сложное позади: ребенок согласился с вами, что летом головной убор очень даже нужен. По каким критериям подбирать этот аксессуар? Отдавайте предпочтение гипоаллергенным и дышащим тканям. Ребенку будет приятно, если в его гардеробе будет не одна шляпа, а разные головные уборы. Например:

• шляпа. Для девочек или для мальчиков - в любом случае эта деталь гардероба сочетается как с джинсами, так и с классическими вещами;
• кепка. С рожками, с мультяшным принтом и интересной нашивкой - сейчас универсальный головной убор на все случаи жизни находится на пике популярности;
• панама. Удобные и симпатичные подобия шляпок пригодятся на пляже, на пикнике и даже на прогулке по городскому парку;
• бандана. Считается чисто пляжным вариантом головного убора. Впрочем, сегодняшняя мода диктует свои правила: бандана подойдет и для прогулок. Особой популярностью отличаются банданы в стиле милитари.

Выбирая головной убор, посоветуйтесь с крохой. И совсем не важно, сколько ребенку - 3 года или 13 лет. В любом возрасте у ребенка есть свои предпочтения. Поддерживайте их и помогайте ребенку развивать вкус.

Задачей взрослого является формирование безопасного поведения детей. Необходимо приучать ребёнка к неукоснительному выполнению определенных правил.

C наступлением первых теплых дней после зимы, хочется естественно пообщаться с пробуждающейся природой. Но посещение парка, леса весной и в начале лета сопряжено с высоким риском быть укушенным клещом, а это черева-то заражением таких опасных болезней, как клещевой энцефалит и боррелиоз.

Как удалить присосавшегося клеща в домашних условиях?

1. Тело клеща осторожно смазывают маслом, и оставляют на 15-20 минут  
2. Затем необходимо сделать из прочной нити петлю и затянуть ее у основания хоботка клеща.  
3. Придерживая кожу пальцами, покачивая клеща, постепенно вытягивать его, растягивая концы нити в стороны. Можно захватить клеща пинцетом или обернутыми чистой марлей пальцами как можно ближе к его ротовому аппарату и, держа строго перпендикулярно поверхности укуса, повернуть тело клеща вокруг оси, извлечь его из кожных покровов  
4. Место укуса необходимо смазать 70% спиртом, 5% йодом, зеленкой или одеколоном.  
5. Если клещ удален, а его головка осталась в коже, то нужно обратиться в поликлинику для лечебной помощи. Если обратиться нет возможности, то нужно обработать место 5% йодом и извлечь как занозу.  
6. Клещей, снятых с тела, необходимо поместить в пузырек (в крайнем случае сжечь или залить кипятком). Не следует давить их пальцами, т.к. если клещ заражен, то вирус может попасть в организм человека через слизистые носа, глаз и незначительно поврежденную кожу.  
7. После контакта с клещами обязательно вымыть руки с мылом. 
8. Для определения зараженности клеща необходимо (в пузырьке, банке) доставить его в лабораторию.

Клещи считаются одними из наиболее опасных насекомых в нашей полосе. Дело в том, что они являются переносчиками инфекционных заболеваний: клещевого энцефалита и боррелиоза. Эти вирусные инфекции поражают спинной и головной мозг. Заболевания протекают тяжело, с высокой температурой, судорогами и могут приводить к различным осложнениям.

$IMAGE3$

Уважаемые родители, в рамках марафона продолжает действовать наша любимая литературная рубрика с Марией Сергеевной, где были подобранны экологические сказки.

Для прослушивания сказок, перейдите  по QR коду.

Спасибо за внимание!

Здравствуйте, дорогие родители!
Часики бегут, а марафон летит.
Мастер-класс для вас дорогие родители
Считайте QR-код и вы сможете увидеть видео
                        
Хотим вам предложить, продолжить с детьми этот эксперимент дома и понаблюдать за результатом.
Цель нашего эксперимента в том, чтобы увидеть, как влияет загрязнение на живую природу.
Ждём ваших фотографий и видео и конечно впечатления!
Добавляйте свои материалы в эту папку, сканируйте QR-код.
                   

Уважаемые родители, следующая неделя особенная!
Так как это последний и важный для воспитания детей марафон.
Мы надеемся, что вы станете ее частью целиком и полностью.
А закончится наш марафон акцией "Начни с себя"
Анонс мероприятия скоро выйдет для вашего ознакомления.
Не забывайте оставлять свой отзыв о марафоне.
Для этого вам понадобиться отсканировать QR - код.
Отличных выходных и приятной весенней погоды ! 

Уважаемые родители !
Предлагаем  Вам принять участие в  экологической акции по сбору творсырья!
"Начни с себя!"
 

Для этого нужно: 

Женщина, которую боги одарили красотой души, соединённой с красотою тела, — это и явь, и загадка. Истина её открыта тем, кто смотрит на неё глазами чистоты и любви, но спрятана в тумане смятенной растерянности от жаждущих описать её словами.
Существует много высказываний о том, как женщина прекрасна и неповторима в своих образах, какая бы она не была, милая или серьёзная.
Максим Горький говорил так: "От любви к женщине родилось всё прекрасное на земле". Голова идёт кругом, ведь женщина несёт всё новое для этой вселенной, дороги наши, будьте всегда особенно любимы этим миром, своими детьми и мужчинами.

«Ведь без женщин начало нашей жизни было бы лишено помощи, середина — удовольствия и конец — утешения» (Николя де Шамфор).

Вы те, кто дарует вдохновение силы и мир вокруг. Спасибо вам за это и с праздником 8 марта!

Тема нашего собрания "Играя развиваюсь".

Игра в дошкольном детстве имеет высокое развивающее значение. Сами по себе игры становятся новыми. Большой интерес для дошкольников представляют игры в процессе обучения. Это игры, заставляющие думать, предоставляющие возможность ребенку проверить и развить свои способности, включающие его в соревнования с другими сверстниками.
Но самое важное, что мы выясним, играть с ребёнком скучно или нет?
Также мы обсудим несколько важных вопросов!
Желаем всем прекрасной недели!

Речь – это важнейшее средство коммуникации, способное удовлетворить одну из основных человеческих потребностей – потребность в общении. Задержка в речевом развитии не позволяет ребенку полноценно включаться в игру со сверстниками, а значит, затрудняет социализацию. Игра с другими детьми способствует формированию адекватной поведенческой линии личности, эмоциональной сферы и характера человека. Особенно негативно сказывается нехватка речевого развития на эмоционально-психологическом состоянии маленького человека.

Полезно знать: если коммуникативная деятельность ограничена, то ребенок может замкнуться в себе, стать неуверенным или, напротив, драчуном, не находя иного способа выразить свои эмоции.

Несовершенство речевых умений создает трудности в познании окружающего мира, отрицательно сказывается на словесно-логическом мышлении, даже если изначально малыш обладает всеми предпосылками для освоения мыслительных операций. Если ребенок мало разговаривает, то его языковые навыки не совершенствуются, возникают трудности с овладением различными понятиями, обобщением, классификацией, выполнением анализа. При этом малыш теряет возможность восприятия информации, полученной от окружающих.

Первые шаги на пути освоения речи

- Развитие мелкой и крупной моторики также влияет на этот процесс, поскольку в человеческом мозге двигательный и речевой центры находятся в непосредственной близости.

- Накопление словарного запаса.

- Составляем рассказы. На пятом году жизни следует начинать учить ребенка составлять рассказы. Это поможет ему правильно и последовательно выражать свои мысли, давать логические объяснения, строить доказательства. Составление рассказа – это творческий процесс, который поспособствует освоению ребенком ораторского искусства и сочинительства.

Совет: следует обучить ребенка составлять рассказы по серии картинок и затем только при наличии одной картинки.

Поэтому для вас мы сделали подборку описательный рассказов со схемой, вторая часть "описываем животных"!

Мы обещали детям, что дома они попробуют сами начиная со слайдом, где очутился лев. Ссылка на занятие Описательный рассказ часть 2.

Поделиться Сохранить в закладках

Средняя возрастная группа "Одуванчики"

вчера в 15:05

Редактировать

В современном мире нужно быстро и чётко решать любую сложную ситуацию. Эта довольно важная черта среди людей. Каждый из вас может задать вопрос, зачем мы заводим об этом речь?

Всё не просто так. Мы живём в стремительно меняющимся мире, каждый день наши дети сталкиваются с огромными сложными задачами, требующих решения, даже в дошкольном возрасте. Ведь им ещё не хватает навыков и умений для их выполнения.

Можно часто увидеть, что ребёнок ведет себя на ваш взгляд плохо, а он скорее всего просто не знает модель, как можно поступить иначе. Поиски и разработки были долгими, но великие педагоги и психологи придумали и стали применять проблемно - игровые ситуации. Настолько они были эффективны, что сохранились и до нашего времени.

Это ситуации с которыми дошкольник может часто встречаться, в семье, в детском саду, на улице и т.д. Со стороны взрослого -обычные, а на взгляд ребенка — трудные.

В проблемно - игровых ситуациях, дошкольник в кругу сверстников и взрослого может обсудить, как можно решить данную проблему, какими способами не имея при этом багажа навыков и умений. Ребёнок начинает искать решение, исходя из того, что он знает, другой ребёнок другое решение и в итоге мы сможем найти варианты с помощью которых мы найдём выход из любой ситуации. Все ситуации сопровождаются наглядным материалом «картинками».

Таким образом, мы развиваем логическое мышление дошкольника. Мы учимся выдвигать гипотезы и в последствии обсуждения понимать, отвердилось наше предположение или нет. На наш взгляд, эта педагогическая технология одна из самых важных в развитии мышления ребёнка!

Но не стоит забывать, что основным видом деятельности дошкольного возраста является игра, поэтому все дидактические игры и педагогические технологии должны формировать и развивать умения и навыки в игре.

ПРИМЕРЫ ПРОБЛЕМНО — ИГРОВЫХ СИТУАЦИЙ:

— «Печенье на день рождения»

Зайчиха решила устроить праздник в честь дня рождения дочки. «Гвоздем» программы должно было стать печенье разной формы. Зайчиха обошла все магазины в округе, но не смогла купить формочки для выпечки печенья. С помощью чего Зайчиха сможет изготовить печенье разной формы?

— «Нолик и его друзья»

Нолик плачет, не хочет заходить в садик утром. Его друзья очень переживают. Как можно помочь Нолику, чтобы он не плакал?

— «Прогулка по зоопарку»

Один мальчик отстал от группы, он загляделся на белого медведя, плавающего в бассейне и потерялся. Что же ему делать?

— «Как помочь пеньку?»

Пень уронил в воду ключ от своего дома, но прыгнув в воду, он быстро всплыл. Как ему можно помочь?

Семья для ребенка - это среда, с определенными условиями для его физического, психического и умственного развития. Для создания благополучной среды, с целью развития ребенка и укрепления семьи, можно использовать такую форму работы, как составления родословной, где можно привлекать как и старшее поколение так и младшее.

Таким образом, целью составления родословной является воспитание любви к своим родным, создание благоприятной эмоциональной атмосферы вокруг близких людей.

Предлагаем вам создать семейное древо, как вы сами его видите и представляете, лучше в печатном виде.  Ваша фантазия может играть разными красками. Ждём ваши работы до 29 января.

Дело в том, что конструкцию вопросительных слов и предложений, ребёнок осваивает ещё в 3 году жизни. Вот тогда-то родители готовы и отвечают на всё. А у ребёнка почему-то это не усвоилось и вот тогда желание родителей угасает.

Дело в том, что он гордится тем, что освоил новую конструкцию в своём словарном запасе. Но проблема в другом, в 4 года, у ребёнка появляются интерес к тому, что происходит вокруг. А тут-то и появляются проблемы, так как взрослый думает, сколько можно уже этих вопросов. Но именно в 4-х летнем возрасте, ответы на вопросы и правда важны, постарайтесь набраться терпения.

Несколько лайфхаков, которые могут вдохновить вас на ответы.
В педагогике существует два типа ответов:

— Сказочный, это когда ваш ответ приобретает волшебный и выдуманный характер, но прада остается правдой. 

— Научный, доступный язык всех процессов в природе, жизни на понятном языке ребёнку. Не нужно говорит сводки и данные, просто скажите несколько иначе не искажая истину.