Подростай-ка - Инновационная деятельность

Фокус инновационной деятельности

ЭТАПЫ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ГБДОУ
Детский сад № 19 Центрального района Санкт-Петербурга – это дошкольная образовательная организация, имеющая богатую историю инновационной деятельности.
14 мая 1984 года детский сад начал свою работу.
В первый год работы было открыто 5 групп: одна группа ясельного возраста на 20 человек, две дошкольные на 50 человек, две речевые группы на 30 детей. Поэтому он стал базой практики для студентов ЛГПИ им. А.И. Герцена по развитию речи и физическому воспитанию детей.
Так как в ясли-саду тогда ещё Куйбышевского района города Ленинграда функционировали так называемые речевые группы, то в 1985 году была разработана авторская программа Г.А. Волковой «Логопедическая ритмика», с которой начинается активная инновационная история учреждения.
Новый этап в развитии детского сада – «экспериментальный режим» – берёт отсчёт с сентября 1993 года. В связи с открытием разновозрастной группы «Особый ребёнок» для улучшения социальной адаптации детей с нарушениями интеллекта и группы неполного дня в 1993 году московским специалистом Г.В. Цикото была разработана и внедрена научная программа «Воспитание и обучение детей с выраженной умственной отсталостью».
С 1993 по 1998 годы в детском саду под руководством к.п.н., доцента кафедры психофизиологии ребёнка РГПУ им. А.И. Герцена Н.А. Ноткиной в рамках экспериментальной работы были разработаны методические рекомендации по воспитанию самостоятельности у детей дошкольного возраста.
В сентябре 1994 года открыта средняя оздоровительная группа и группа раннего возраста для детей с диагнозом «Моторная алалия». Результатом этой работы стала «Программа и методические указания по развитию и воспитанию детей раннего возраста с моторной алалией в детском саду», разработанная Г.А. Волковой, к. п. н., профессором кафедры дефектологии института им. Валенберга; Н.Г. Жемайтите, логопедом ДОУ № 19; С.М. Московской, заведующей детским садом № 19.
В 1996-1997 учебном году коллектив детского сада стал победителем конкурса педагогических достижений в номинации «Город – малышам».
В 1998 году Экспертным советом при Комитете по образованию Санкт-Петербурга была утверждена авторская программа личностного развития дошкольников «Аккорд», обеспечивающая комплексное психолого-педагогическое сопровождение развития ребёнка в контексте требований государственного стандарта дошкольного образования.
Инновационная направленность в работе организации продолжает развиваться: детский сад получает статусы районной площадки опытно-экспериментальной работы, педагогической лаборатории Санкт-Петербурга.
Результатами работы в развитии инноваций в дошкольном образовании явились практикоориентированные материалы, которые активно применяются в детском саду.