Педиатры, неврологи, логопеды, педагоги в работе с детьми опираются на нормы речевого развития. К ним относятся свойственные каждому отдельному периоду жизни ребенка прогрессы в говорении, эмоциональном развитии. С рождения специалисты наблюдают за малышом, как он учится отзываться на голос взрослого, реагирует на речь извне, начинает «гулить», лепетать и постепенно приходит к полноценному процессу говорения.

Речь начинает формироваться и развиваться в раннем возрасте в процессе общения с окружающими людьми. Она играет основную роль в умственном и эмоциональном развитии, а так же является основой социального взаимодействия и регулятором поведения.

В чём же заключается процесс развития речи?

1. В овладении разговорной речью.
2. В развитии понимания обращённой речи.
3. В выражении своих мыслей, чувств, впечатлений языковыми средствами.

Для того чтобы процесс речевого развития детей протекал своевременно и правильно, необходимы определённые условия, ребёнок должен:

• Быть психически и соматически здоровым;
• Иметь нормальные умственные способности;
• Иметь нормальный слух и зрение;
• Обладать достаточной психической активностью;
• Обладать потребностью в речевом общении;
• Иметь полноценное речевое окружение.

Рассмотрим этапы нормального речевого развития ребенка:

Существуют определенные сроки появления речи (рассмотрены выше). Если у ребенка наблюдается отставание в речевом развитии, это должно служить для родителей «звоночком». Надо внимательно наблюдать за дальнейшим речевым развитием и обращаться за консультацией к специалистам.