ПТИЧИЙ ДВОР

1. Убедитесь, знает ли ваш ребенок домашних птиц и умеет ли их называть. Потренируйте его в узнавании и назывании ПЕТУХА, КУРИЦЫ, ЦЫПЛЕНКА, ГУСЯ, УТКИ используя рисунки.
2.  Предложите малышу зада­ния: «Покажи петуха. Покажи курицу. Покажи цыпленка. Покажи гуся. Пока­жи утку». О каждой из птиц спросите: «Кто это?».
3.  Обратите внимание ребенка на то, что птицы разного размера и цвета – у них разные клюв и оперение. Обратите внимание на особенности птиц – у петуха есть гребешок и бородка, а у утки и гуся перепонки на лапках, чтобы удобнее было плавать.
4. Продемонстрируйте, какие разные звуки издают птицы. Петух – кукарекает, курица – кудахчет, цыпленок – пищит, утка – крякает, гусь – гогочет. Предложите ребенку изобразить, как они кричат: «Представь себе, что ты петушок, прокукарекай. А теперь пре­вратись в уточку и покрякай. и т. п.
5. Расскажите ребенку, чем птицы отличаются от животных. У животных нос, а у птиц – клюв. У животных – тело покрыто шерстью, а у птиц – перьями. У зверей 4 лапы, а у птиц – 2.
6. Введите в словарь ребенка глаголы ЛЕТАТЬ, КЛЕВАТЬ, КРИЧАТЬ.

Побеседуйте с ребенком, задавайте ему вопросы. Следите, чтобы ребенок отвечал фразой: Звери бегают, а птицы что делают? (Птицы летают). Как едят птицы? (Птицы клюют). Петух кукарекает, а утка? (Утка крякает).

7. Поиграйте с ребенком в речевые игры:

«Угадай кто это?»

Спросите ребенка, знает ли он птицу, которая: Кукарекает? Кудахчет? Крякает? гогочет? Потом попросите наоборот рассказать, как «разговаривает» петух (Ку-ка-ре-ку – кукарекает).

    «Птичий двор»

• Вместе с ребёнком постройте забор из кирпичиков. На забор взлетел петух и закричал: «Ку-ка-ре-ку!».
• Выясните, что есть у петуха (клюв, гребешок, крылья, голова, хвост, ноги).
• Как кричит петух?
• Что умеет делать? (ходить, клевать, кукарекать, звать курочек, пить).