НАСТОЯЩИЕ ЖИВОТНЫЕ И СКАЗОЧНЫЕ

1. Убедитесь, знает ли ваш ребенок диких  животных и умеет ли их называть. Побывайте с ребенком в зоопарке или цирке, где он сможет понаблюдать за ними. Потренируйте его в узнавании и назывании МЕДВЕДЯ, ЗАЙЦА, ЛИСЫ, ВОЛКА, ЕЖА и БЕЛКИ, используя рисунки.
2.  Рассматривая картинки, обращайте внимание ребенка на особенности внешнего вида диких животных – медведь большой, а заяц – маленький. А еж еще меньше, чем заяц. У зайца длинные уши, у лисы пушистый хвост, у волка сильные лапы, а у медведя большая голова.
3. Обратите внимание ребенка на то, что тело животных покрыто шерстью. Некоторые животные летом и зимой бывают разного окраса: белка летом рыжая, а зимой – серая, чтобы ее было незаметно на фоне голых деревьев. Заяц – летом серый, а зимой – белый.
4.  Введите в словарь ребенка глаголы ПРЫГАЕТ, БЕГАЕТ, СПИТ, СТОИТ, ОХОТИТСЯ, НАПАДАЕТ, ЗАЩИЩАЕТСЯ, КРАДЕТСЯ.
5. Поиграйте с ребенком в речевые игры:

«У кого кто?»

Спросите ребенка, знает ли он животное, у которого детеныши называются лисята? Ежата? Медвежата? Зайчата? Волчата? Затем бросайте ребенку мяч и называйте взрослое животное, а ребенок в ответ бросает мяч взрослому и называет детеныша:

У лисы – лисенок;

У зайца – зайчонок. И т.д.

6. Прочитайте ребенку и разучите с ним небольшие стишки. Похвалите малыша, если он хочет рассказать их вместе с вами.

Серый волк крадется в чаще.

Очень страшный, настоящий.

Хвост пушистый у лисицы,

Им не зря она гордится.

Спать залег в берлогу Миша.

Не шумите! Тише! Тише!