ЧТО ЗИМА НАМ ПОДАРИЛА?

1. Побеседуйте с ребенком о времени года, которое наступило. Повторите несколько раз с ним вместе слово ЗИМА и попросите его произнести это слово самостоятельно. Закрепите в речи ответ на вопрос: какое сейчас время года? (Сейчас зима.) Потренируйте ребенка в произнесении этого словосочетания: сначала произнесите его сами, предложите малышу внимательно слушать, а потом предложите ребенку повторить словосочетание вместе с вами. И, наконец, пусть малыш попробует ответить на ваш вопрос самостоятельно.
2. Гуляя с ребенком, расскажите ему, что на улице стало холодно, люди надели теплую зимнюю одежду,  часто падает снег, дует холодный ветер, солнце прячется за тучи и небо становится серое, деревья стоят голые. Произнесите эти словосочетания вместе с ребенком, а потом попросите его самостоятельно рассказать про зиму.
3. По пути из детского сада домой обратите внимание на хмурое небо, темные тучи, голые деревья, мелкий и мокрый снег, одежду детей. Поговорите о зиме  с малышом задавая ему вопросы. Старайтесь, чтобы ребенок отвечал полным ответом, а не односложно:

• Какое сейчас время года? (Сейчас зима.)
• Какое небо? (Небо хмурое.)
• Какие тучи? (Тучи темные.)
• Какой идет снег? (Идет мокрый снег.)
• Как одеты дети? Почему? (Дети одеты тепло. На улице стало холодно.)

4. Поиграйте с ребенком в речевые игры. Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами:

Игра с мячом «Назови ласково»

Снег – снежок                                             Ветер – ветерок

Снеговик – снеговичок                              Лёд – ледок

Холод – холодок

Согласование существительных с числительными (счет в пределах 3):

Игра «Поиграем – посчитаем»

Одна снежинка – две снежинки – три снежинки.

Один снеговик – два снеговика – три снеговика.