В ГОСТЯХ У ТРЕХ МЕДВЕДЕЙ

1. Рассмотрите вместе с ребенком мебель, которая есть у вас дома. Поупражняйте ребенка в назывании мебели. Показывайте и называйте ее: «Это стол. Это шкаф. Это кровать». Похвалите ребенка, если он будет повторять названия мебели вслед за вами. Побеседуйте о назначении мебели. Объясните ребенку: «На стуле сидят. На кровати лежат, спят. В шкафу хранят одежду».
2. Рассмотрите с ребенком стул, покажите его части, четко произнося названия каждой из них: «Это сиденье, это спинка, это ножки. У стула четыре ножки. Давай посчитаем: один, два, три, четыре». Поупражняйте ребенка в назывании частей стула: «Покажи, где сиденье. Покажи, где спинка. Покажи, где ножки. Сколько ножек? Сосчитай. Что это? (Сиденье). Что это? (Ножки). Что это? (Спинка)». Потом поменяйтесь с ребенком ролями – пусть он спрашивает вас, а вы отвечайте и называйте части мебели. Не забывайте поощрять ребенка задавать вам вопросы.

Обратите внимание ребенка, что мебель сделана из разных материалов – дерева, пластмассы, железа, по возможности покажите разную мебель.      

3. Для развития грамматического строя речи поиграйте с ребенком в речевые игры:

«Что исчезло? Что появилось?»

         Используя картинки с изображением мебели или игрушечную мебель,  поиграйте с ребенком в игры, развивающие зрительное внимания, память и Пусть малыш  назовет  мебель, которую он узнал, если он  затрудняется в назывании – назовите сами и попросите ребенка повторить за вами. 

         Затем попросите  ребенка отвернуться или закрыть глазки – поменяйте местами один предмет мебели на другой или поменяйте картинки местами.  Когда ребенок откроет глазки или повернется,  пусть  расскажет  – что изменилось.

         Следите за тем, как ребенок согласовывает слова, если он делает ошибки – тактично исправляйте его и просите произнести правильно.