Wimmelbuch (виммельбух) - это необычные книги. Появились они в Германии и в переводе с немецкого это “мельтешащие” книги. И действительно, обычно невозможно найти и миллиметра пустого места: рисунки есть даже на обложке. Разглядывание таких книг способствует развитию речи. Очень часто на полях виммельбухов выносятся детали иллюстраций, которые надо найти на развороте, это тренирует внимательность, способность к концентрации и память. А разглядывание сюжетных линий, которых ну очень много, развивает воображение и речевые навыки. Книга содержит минимум текста (иногда текста нет), а рисунки насыщены деталями. С героями книг-комиксов происходят интересные и забавные события в течение дня, месяца, года. Это дает возможность ребёнку каждый раз по-новому «читать» картинки и придумывать новые истории. Мы подобрали несколько виммельбухов, которые смогут заинтересовать Вашего ребёнка.
Для ребят помладше (от 1,5 лет) чудесно подойдёт серия виммельблюхов от Ротраут Сузанны Бернер "Зимняя книга", "Весенняя книга", "Летняя книга", "Осенняя книга" - ребёнок сможет рассматривать чудесные иллюстрации, сравнивать книги между собой и смотреть как менялась жизнь городка и его жителей в зависимости от времени года. Для ребят постарше (от 5 лет) прекрасно подойдёт виммельбух нарисованный Тессой Рат по сказкам братьев Гримм - ведь детям данного возраста уже знакомы и понятны сюжеты, они смогут понять тонкий юмор Тессы, а также самостоятельно придумают и расскажут новую историю с уже знакомыми и любимыми персонажами. Детям школьного возраста понравиться искать Волли и его друзей на густонаселённых британским художником Мартином Хендфордом страницах. Волли одет в полосатую красно-белую кофту, носит очки и шапку с помпоном. Если вы думаете, что это легко, то ошибаетесь! Попробуйте сами! Рассматривать виммельбухи, искать персонажей на время или по очереди - отличное совместное занятие для детей и родителей!

Этапы работы с виммельбухом:

1-ый этап. Рассмотрите сначала с ребёнком книгу, а потом постепенно вовлекайте в ее мир ребенка.

От 1 до 2,5 лет.
Ваша задача показать ребенку один или два разворота. Так как деталей очень много, то делайте упор на новые слова: животные, транспорт, предметы. Назовите каждое животное, предмет называем, рассказываем про цвет, размер, форму. Объясните, что делает животное, персонаж и т.д. С одним разворотом можно придумывать истории целую неделю, а затем переходить следующему и начинать новый рассказ с поиска уже знакомых вам героев.

2-ой этап. Увеличиваем объем информации.

От 4 лет.
В этом возрасте ребенок уже способен воспринимать большее количество информации, концентрация внимания увеличивается. Вы можете составлять более объёмные истории или вспоминать и находить героев, о которых говорили ранее, тем самым активно тренируя память и внимание. Присмотритесь к мелким деталям. Они позволяют придумать новые сюжетные ходы для вашей истории.
Приступайте к обучению счету (и числительным) и предложите малышу узнать сколько на картинке обезьянок или бегемотов.
Спросите сколько будет в вольере птиц, если посадить туда двух попугаев и двух пеликанов? Поразмышляйте вместе, как поделить одну рыбку на двух голодных пингвинов. Можно активно поработать с автоматизацией звуков. Например, найти все рррычащие слова, или слова в которых слышно шипение. Или начать изучать буквы: “Что начинается на букву А?”. Животные и транспорт любимые темы, но в виммельбухе всегда можно найти что-то не очень знакомое – именно так и расширяется словарный запас.

Примеры игр:
- "Что видишь на картинке?" Ребенок перечисляет все, что попадает под фокус его глаз.
- "Найди и назови предмет по инструкции": "Он находится в верхнем левом углу страницы…", "Покажи красное яблоко...", "Около чего стоит грустный человечек?"

Для этого возраста хорошо подойдут виммельбухи немецкого автора Анны Сьюз "Большой виммельбух", "Мой большой виммельбух о животных", "Рождественский виммельбух», "На ферме", "Мой большой виммельбух о временах года" и др. А так же Серия "История в картинках" Доро Гёбель и Петер Кнорр. "Найди овечку", "Найди улитку в саду", "Найди и покажи" Издательства Клевер.


3-ий этап. Создание собственной истории.
Для детей 5-7 лет одним из важных аспектов готовности ребенка к школе, является способность составлять рассказ по картинке.

Обращайте внимание, чем интересуется ребенок и о чем он фантазирует. Помогайте ему развивать словарный запас подсказывая синонимы. По ходу рассматривания задаем вопросы: Почему? Зачем? Что произошло? А что было до этого? Поинтересуйтесь чувствами и эмоциями героя или персонажа. Сочиняем небольшую историю сами, а потом, придумав начало истории, просим ребенка продолжить вашу историю с опорой на виммельбух. Сочиняем историю о герое, которого выберет ребенок. Сравниваем картинки с тем, что окружает ребенка: дом, детский сад, аптека – ищем похожие предметы. Рассмотрев картинку закрываем ее и просим ребенка вспомнить, что же было на ней изображено. На страницах виммельбухов много персонажей и предметов – это существительные, они что-то делают – это глаголы, они имеют цвет, форму и качества, настроения – это прилагательные. Соответственно, это помогает ученику выстроить предложение правильно с точки зрения логики и порядка слов.

Можно порекомендовать «Приключения медвежонка Помпона» Бенжамен Шо, «Где моя сестра?» Свен Нурдквист, Серия "Весёлые пряталки” от издательства Нигма, «Все считаются» Кристин Роскифте, Серия о Волли Мартин Хэндфорд