Оборудование:

магнитная доска,

картинки (на магнитах) с изображением детской комнаты, кухни, гостиной, прихожей,

магнитные вырезанные картинки предметов быта (утюг, компьютер, газовая плита, микроволновая печь, стиральная машина, гладильная доска, электрочайник, фен и т.д);

фишки с изображением персонажей (Степашка, Хрюша, Филя, Мишутка);

игровые фишки;

карточки с вопросами;

Варианты игры:

1 вариант:

«Научи Степашку (Филю и т.д.) правилам поведения в ситуации «Один дома»

Ход игры. Взрослый показывает карточку с изображением детской комнаты, кухни, гостиной, прихожей, на которых размещены предметы быта. Ставит фишку с изображением Степашки и  предлагает  ребятам помочь ему выбрать из предметов те, которыми можно играть, и объяснить, почему нельзя играть с остальными предметами.

Разыгрываются различные опасные ситуации:

-если случился пожар?

-если почуял запах газа?

-если в дверь постучали?

Дети рассказывают, как вести себя в данной ситуации.

2 вариант:

«Опасные и безопасные предметы»

Ход игры. Воспитатель загадывает загадки о предметах быта. Ребенок отгадывает загадки и  объясняет,  почему опасен (или неопасен) данный предмет  и  раскладывает карточки по месту правильного нахождения предметов в комнатах дома

Игровые действия:

Поиск и называние предметов.

3 вариант:

«Выбери опасные предметы»

Ход игры. Предложите ребенку самостоятельно выбрать предметы, которые могут быть источниками опасности для жизни, при этом проговаривая ситуацию.

Взрослый показывает картинки детской комнаты, кухни, гостиной, прихожей, на которых размещены предметы быта.

Вопросы:

Что может быть источником пожара?

Что может быть источником травмы человека (пореза, укуса, укола, ожога, отравления?).